KOMPETENSI GURU PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMBENTUK KARAKTER GEMAR MEMBACA PADA KELAS II DI SD ISLAM AN-NAWAWIYYAH REMBANG

wijayanti, wijayanti (2024) KOMPETENSI GURU PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMBENTUK KARAKTER GEMAR MEMBACA PADA KELAS II DI SD ISLAM AN-NAWAWIYYAH REMBANG. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text judul.pdf Download (840kB)
	Text BAB I.pdf Download (403kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (557kB)
	Text BAB V.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (420kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik dan profesional guru serta kendala pada pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam membentuk karakter gemar membaca siswa kelas II di SD Islam An-Nawawiyyah Rembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Sumber data penelitian berasal dari guru dan peserta didik kelas II A, B, dan C SD Islam An-Nawawiyyah Rembang. Teknik pengumpulan data meliputi: wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan analisis data model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik guru kelas II pada pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dalam membentuk karakter gemar membaca yaitu: pemahaman terhadap peserta didik, perencanaan pada pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran, dan kompetensi profesional guru meliputi: penguasaan materi mata pelajaran yang diampu, menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar, guru dapat mengembangkan materi secara kreatif, guru melakukan tindakan reflektif, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Kendala yang ada adalah kurangnya buku cerita bergambar di perpustakaan, terdapat peserta didik yang belum lancar membaca dan menulis, dan guru jarang memanfaatkan media seperti laptop dan LCD proyektor.

Actions (login required)

View Item