SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MI RIYADLOTUT THALABAH SEDAN

Kamila, Ardelia Naila (2024) SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MI RIYADLOTUT THALABAH SEDAN. skripsi thesis, STAI Al Anwar Sarang Rembang.

	Text BAB I.pdf Download (514kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (608kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (529kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (631kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (439kB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (523kB)
	Text HALAMAN AWAL.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Supervisi kepala sekolah yang dipersiapkan dengan sangat baik akan mempengaruhi berkembangnya kompetensi guru. Oleh karena itu, setiap sekolah diharapkan untuk melaksanakan supervisi kepala sekolah satu kali dalam satu semester.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan supervisi kepala sekolah dalam mengembangkan kompetensi guru pada implementasi kurikulum merdeka di MI Riyadlotut Thalabah Sedan. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek data pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru Kelas IV yang mengajar khususnya dalam pembelajaran yang berbasis implementasi kurikulum merdeka MI Riyadlotut Thalabah Sedan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan uji keabsahan data berupa triangulasi teknik. Pada teknik analisis data yang digunakan berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah dalam mengembangkan kompetensi guru khususnya kompetensi pedagogik dan profesional dengan melakukan pembinaan-pembinaan secara rutin. Ketika ditemukan adanya permasalahan atau kesulitan dalam mengajar, kepala sekolah langsung memberikan pembinaan bagi guru tersebut. Ketika ditemukan hanya pada satu guru, maka pembinaan secara personal. Jika yang ditemukan dibeberapa guru, maka kepala sekolah memberikan pembinaan secara kelompok. Hambatan-hambatan supervisi kepala sekolah yang ditemukan yaitu: tidak semua guru memiliki kemampuan yang sama dan waktu pelaksanaan supervisi yang terbatas. Kata Kunci: Implementasi Kurikulum Merdeka, Kompetensi Guru, Supervisi Kepala Sekolah

Actions (login required)

View Item