ANALISIS VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK (STUDI KASUS MANAJEMEN KELAS II DAN III DI SD IT AVICENNA)

Azizah, Siti Nur (2022) ANALISIS VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK (STUDI KASUS MANAJEMEN KELAS II DAN III DI SD IT AVICENNA). skripsi thesis, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar.

	Text SAMPUL DLL.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (614kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (691kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (506kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (904kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (273kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (670kB)

Abstract

Kesuksesan dalam proses pembelajaran disekolah tidak terlepas dari pentingnya peranan gaya mengajar guru yang diimplementasikan kepada siswanya. Begitu juga dengan variasi gaya mengajar yang diterapkan oleh guru di SD IT Avicenna berupa variasi suara, variasi gerakan badan dan mimik wajah, pemusatan perhatian siswa, kesenyapan dan kebisuan guru, kontak penglihatan dan gerak, pergantian posisi guru Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis variasi gaya mengajar guru dalam pembelajaran tematik pada kelas II dan III di SD IT Avicenna. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran di kelas II A dan III B variasi gaya mengajar guru yang sudah diterapkan mencakup variasi suara pada saat proses pembelajaran berlangsung guru menyampaikan materi dengan suara jelas. Hal tersebut juga diikuti dengan gerakan badan dan mimik wajah. Adapun pemusatan perhatian siswa dengan memberikan penekanan agar siswa kembali fokus pada materi yang dijelaskan oleh guru. Kesenyapan dan kebisuan guru dengan memberi jeda atau waktu untuk siswa baik untuk memahami materi pembelajaran atau berpikir dalam mengerjakan soal-soal yang sudah diberikan guru. Kontak penglihatan dan gerak guru tidak hanya melihat ke papan tulis ataupun langit-langit kelas juga harus menyeluruh ke semua siswa. Pergantian posisi guru dapat dilihat saat proses pembelajaran, guru tidak hanya duduk namun juga mengganti posisi dengan berdiri di depan kelas sambil menjelaskan materi dengan dikombinasikan gerakan badan

Actions (login required)

View Item