IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR DAN SEMANGAT KEBANGSAAN MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI HIDAYATUL MUSLIMIN KUMBO

Umamah,, Siti (2022) IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR DAN SEMANGAT KEBANGSAAN MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI HIDAYATUL MUSLIMIN KUMBO. skripsi thesis, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar.

	Text SAMPUL DLL.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1.pdf Download (681kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (671kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (944kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (746kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (501kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui implementasi pembelajaran bahasa Jawa dalam membentuk karakter cinta tanah air pada siswa kelas V di MI Hidayatul Muslimin Kumbo. (2) mengetahui implementasi pembelajaran bahasa Jawa dalam membentuk karakter semangat kebangsaan pada siswa kelas V di MI Hidayatul Muslimin Kumbo. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, pendekatan lapangan. Dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dengan mengggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembentukan karakter cinta tanah air dan semangat kebangsaan melalui bahasa Jawa terlihat dari, (1) Implementasi pembentukan karakter cinta tanah air: guru menyusun RPP sesuai dengan tema materi, wajib menggunakan bahasa Jawa krama selama pembelajaran bahasa Jawa berlangsung, kegiatan menulis sepuluh kosa-kata baru yang belum diketahui maknanya, dan mengaplikasian metode ceramah dan cerita pada teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”. (2) Implementasi pembentukan karakter semangat kebangsaan: guru menyusun RPP sesuai dengan tema materi, mengaplikasikan metode ceramah, cerita, dan diskusi pada materi teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senopati”, melakukan pembiasaan-pembiasaan positif. Adapun hambatan yang dialami yakni minimnya pembendaharaan kosa-kata bahasa Jawa krama, peserta didik lebih menggemari budaya luar.

Actions (login required)

View Item