GAYA BELAJAR SISWA PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DAN V DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD ISLAM FAAZ TUBAN

Najib, Mohammad Iqbalun (2024) GAYA BELAJAR SISWA PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DAN V DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD ISLAM FAAZ TUBAN. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text HALAMAN AWAL.pdf Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text CURICULUM VITAE.pdf Download (2MB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Najib, Mohammad Iqbalun. 2024. Gaya Belajar Siswa Pada Pelaksanaan Pembelajaran IPAS Kelas IV dan V dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Islam Faaz Tuban. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar Sarang Rembang. Pembimbing: Syarifah Fitri Hidayah, M.Pd. Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui gaya belajar siswa, kendala dalam gaya belajar dan upaya yang dilakukan guru dalam gaya belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV dan V dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian deskriptif komparatif. Subjeknya adalah siswa kelas IV, V, dan guru wali kelas mata pelajaran IPAS. Teknik pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini gaya belajar visual siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS dengan materi Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku, dan kelas V berjudul Bumiku Berubah memiliki ciri memanfaatkan indra penglihatan, rapi dan teratur, lebih suka membaca daripada dibacakan. Jumlah siswa visual kelas IV berjumlah 16 orang, sedangkan kelas V berjumlah 1 orang. Pada gaya belajar auditori siswa memiliki kecenderungan memanfaatkan indra pendengaran, mudah terganggu oleh keributan, senang membaca dengan keras, suka dengan sesuatu yang bernada. Jumlah siswa auditori di kelas IV berjumlah 3 orang, sedangkan dikelas V berjumlah 2 orang. Gaya belajar kinestetik siswa kelas IV dan V pada mata pelajaran IPAS memiliki kecenderungan memanfaatkan indra gerak, tidak bisa duduk diam dalam waktu yang lama, menggunakan isyarat tubuh, menyukai alat yang dapat dimanipulasikan. Jumlah siswa kinestetik di kelas IV berjumlah 5 orang, sedangkan pada kelas V berjumlah 11 orang. Kendala pada gaya belajar siswa adalah kurangnya motivasi dari rumah, kurangnya akan manajemen waktu, kurangnya budaya literasi siswa, kurangnya fasilitas yang ada disekolah. Adapun upaya yang dilakukan guru dalam gaya belajar siswa adalah mengetahui gaya belajar dan kendala yang dialaminya, guru harus menguasai teori prinsip belajar dan juga melibatkan siswa dalam pembelajaran. Kata Kunci: Gaya Belajar, Pembelajaran IPAS, Implementasi Kurikulum Merdeka.

Actions (login required)

View Item