PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MI AN-NASHRIYAH LASEM TAHUN AJARAN 2019/2020

Umi, Miftakhul (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MI AN-NASHRIYAH LASEM TAHUN AJARAN 2019/2020. skripsi thesis, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-anwar.

	Text 1_HALAMAN AWAL.pdf Download (3MB)
	Text 2_BAB I.pdf Download (829kB)
	Text 3_BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 4_BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 5_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (885kB)
	Text 6_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (721kB)
	Text 8_CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Repository staff only Download (455kB)
	Text 7_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (598kB)
	Text 9_LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Umi, Miftakhul. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MI An-Nashriyah Lasem Tahun Ajaran 2019/2020 Skripsi. Progam Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar Sarang. Pembimbing Zainal Arifin, M.Pd. Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V MI AnNashriyah Lasem Rembang. Hal ini disebabkan adanya pendapat bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit, menakutkan dan dipenuhi dengan menghitung. Proses pembelajaran yang terlaksana di kelas V MI AnNashriyah masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Kebanyakan siswa kelas V MI An-Nashriyah hanya mendengarkan kemudian mengerjakan soal latihan dari materi yang telah disampaikan. Maka diperlukan model pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan, yaitu model project based learning (PjBL). Model pembelajaran ini diharapkan bisa membuat siswa berfikir kritis, kreatif, berkelompok, bekerjasama menyelesaikan suatu project agar siswa terondisi aktif dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar matematika dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah terdapat pengaruh model pembelajaran projet based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V MI An-Nashriyah Lasem pada materi jaring-jaring kubus dan balok. Penelitian ini berjenis kuantitatif dan menggunakan desain non equivalent control group design. Subjek penelitian adalah kelas V A dan V B MI An-Nashriyah yang berjumlah 61 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata dari kelas eksperimen sebesar 74,23 dan kelas kontrol sebesar 72,03. Proses uji hipotesis menghasilkan nilai asymp.sig(2-tailed) sebesar 0,469 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima (hipotesis ditolak), artinya tidak ada pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar matematika materi jaring-jaring kubus dan balok siswa kelas V MI An-Nashriyah Lasem tahun ajaran 2019/2020. Saran yang diberikan pada pembelajaran matematika hendaknya guru dapat menerapkan dan mengembangkan model pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan supaya menarik semangat belajar siswa sehingga dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Project Based Learning (PjBL), Hasil Belajar, Matematika, Siswa Kelas V

Actions (login required)

View Item