ANALISIS KETERAMPILAN BERBAHASA ASING SISWA KELAS V PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IMLĀ’ MUHADATHAH CONVERSATION (IMC) DI MI NEGERI 1 REMBANG

Nur, Inayah (2024) ANALISIS KETERAMPILAN BERBAHASA ASING SISWA KELAS V PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IMLĀ’ MUHADATHAH CONVERSATION (IMC) DI MI NEGERI 1 REMBANG. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (515kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (490kB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (493kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Nur Inayah, 2023. Analisis Keterampilan Berbahasa Asing Siswa Kelas V Pada Pelaksanaan Pembelajaran Imlā’ Muhadathah Conversation (IMC) di MI Negeri 1 Rembang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar Sarang. Pembimbing Herman Khunaivi, M.Pd. Keterampilan berbahasa asing pada pembelajaran IMC merupakan suatu pembelajaran muatan lokal yang dapat membentuk keterampilan siswa. Pada pembelajaran ini siswa akan mempelajari tentang percakapan dan penulisan dua kosa kata bahasa asing yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan keterampilan berbahasa asing, faktor pendukung dan penghambat keterampilan berbahasa asing siswa kelas V pada pelaksanaan pembelajaran IMC di MI Negeri 1 Rembang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif untuk pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berbahasa asing siswa kelas V pada pelaksanaan pembelajaran IMC yaitu siswa mampu dalam melakukan empat keterampilan dalam berbahsa Arab di antaranya yaitu keterampilan menyimak, keterampilan membaca, keterampilan berbicara dan keterampilan menulis. Untuk empat kontek keterampilan tersebut dapat dilakukan dengan dua pembelajaran yaitu dengan cara paktik menulis dan percakapan menggunakan kosa kata bahasa Arab. Faktor pendukung dan penghambat keterampilan berbahasa asing siswa kelas V pada pelaksanaan pembelajaran IMC yaitu memberikan kemampuan yang lebih dalam berbahasa asing melalui adanya pembelajaran percakapan dengan menggunakan kosa kata bahasa arab dan juga pembelajaran menulis arab yang bertujuan memberikan pemahaman penulisan kaidah bahasa Arab yang benar, dan untuk faktor penghambatnya yaitu kurangnya sarana prasarana, kurangnya sumber daya manusia, kurangnya fasilitas dan kurangnya jam pembelajaran. Kata Kunci: Keterampilan Berbahasa Asing, Pembelajaran IMC, Siswa Kelas V

Actions (login required)

View Item