Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa Tunanetra pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Praktik Salat Siswa Kelas V SLB Negeri Semarang

Mabruroh, Khozinatul (2023) Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa Tunanetra pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Praktik Salat Siswa Kelas V SLB Negeri Semarang. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text Bagian Awal Khozin 1.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (236kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (80kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (260kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (47kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (177kB)

Abstract

Mabruroh, Khozinatul. 2023. Strategi Guru dalam Membentuk Karater Mandiri Siswa Tunanetra pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Praktik Salat Siswa Kelas V SLB Negeri Semarang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah Sekolah Tinggi Agama Islam Al- Anwar Sarang. Pembimbing: Muhammad Jamalul Huda, M. Pd. Pentingnya anak berkebutuhan khusus untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Strategi dalam pembelajaran sangatlah penting guna mencapai tujuan yang ingin diperoleh. Ketepatan pemilihan strategi berdampak dalam penguasaan atau prestasi belajar siswa serta pembentukan karakter siswa. Pembelajaran PAI merupakan media untuk membentuk karakter siswa dalam halnya kemandirian dalam praktik salat. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengamati dan menganalisis secara langsung data yang diperoleh dari lapangan. Serta menggunakan teknik analisis data yang menggunakan model analisis Miles dan Huberman, diantaranya yaitu: Pengumpulan Data (Data Collective), Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Data Display), Penarikan Kesimpulan (Verification). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter mandiri pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) praktik Salat kelas V SLB Negeri Semarang menggunakan strategi Ekspository Learning yang hanya menekankan pada penyampaian materi kepada peserta didik dengan tujuan agar siswa menguasai materi yang diajarkan. Faktor penghambat adalah kurangnya SDM guru perempuan awas untuk membantu membenarkan gerakan salat pada anak tunanetra wanita serta kurangnya dukungan orang tua. Kata Kunci: Strategi Guru, Karakter Mandiri, Pembelajaran PAI, Praktik Salat.

Actions (login required)

View Item