PEER TEACHING METHOD DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MAPEL ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) DI SDI SULA 1.3 SEMARANG

Rahmawati, Siti (2023) PEER TEACHING METHOD DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MAPEL ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) DI SDI SULA 1.3 SEMARANG. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text COVER.pdf Download (637kB)
	Text BAB I.pdf Download (239kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (110kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB)
	Text BAB V.pdf Download (89kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (226kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena yang terjadi pada dunia pendidikan yaitu kurikulum merdeka yang baru dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan. Penelitian ini menganalisi bagaimana pelaksanaan peer teaching method dalam Kurikulum Merdeka pada Mapel IPAS. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan Peer Teaching Method dalam Kurikulum Merdeka pada mapel ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS) di kelas IV dan mengetahui apa saja hambatan yang terjadi dalam pelaksanaanya di SD Islam Sultan Agung 1.3 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu dari wali kelas IVB dan IVC SD Islam Sultan Agung 1.3 Semarang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan peer teaching method dalam kurikulum merdeka pada mapel IPAS sudah baik dan sesuai dengan sintaksnya maupun konsep kurikulum merdeka, yaitu melakukan 3 tahapan: tahap pembuka, inti dan penutup. Hambatan dalam pelaksanaanya yaitu anak-anak yang cenderung pemalu akan diam saja, karena mereka sudah mengandalkan temannya yang menjadi tutor, waktu yang tidak sedikit, artinya dalam proses pelaksanaan metode tutor sebaya ini membutuhkan waktu yang cukup banyak dan sarana dan prasarana yang tidak memadai. Adapun solusinya yaitu memberikan semangat kepada peserta didik, mengubah mindset bahwa belajar itu berproses dan memberikan batasan-batasan waktu pada awal pembelajaran. Kata Kunci: Peer Teaching Method, Kurikulum Merdeka, Mapel IPAS

Actions (login required)

View Item