ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV MI SALAFIYAH MANDIREJO TUBAN

Muna, Mardiyatul (2022) ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV MI SALAFIYAH MANDIREJO TUBAN. skripsi thesis, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar.

	Text SAMPUL DLL.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (403kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (531kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (703kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (274kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (384kB)

Abstract

Kemampuan literasi numerasi di Indonesia masih rendah. Rendahnya literasi numerasi dibuktikan dengan hasil PISA tahun 2015 dan 2018, serta hasil wawancara peneliti dengan guru matematika kelas IV MI Salafiyah Mandirejo bahwa hasil PAS ganjil masih banyak siswa yang belum memenuhi KKM. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan kegiatan literasi numerasi guna meningkatkan kemampuan peserta didik dalam keterampilan numerasi di dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan literasi numerasi dalam menyelesaikan soal cerita pada pembelajaran matematika siswa kelas IV MI Salafiyah Mandirejo. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas IV MI Salafiyah Mandirejo. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa kelas IV MI Salafiyah Mandirejo secara klasikal tergolong ke dalam kategori sedang. Hal ini terlihat dari presentase rata-rata kemampuan literasi numerasi sebesar 76,67 (66%) dan persentase kemampuan literasi numerasi pada tiap indikator adalah kategori sedang. Indikator 1, menggunakan berbagai macam angka dan simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari dengan rata-rata 38,34 (78%). Indikator 2, menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (tabel, diagram, dan lain sebagainya) dengan rata-rata 3,70 (75%). Indikator 3, menafsirkan hasil analisis untuk memprediksi dan mengambil keputusan dengan rata-rata 6,58 (73%).

Actions (login required)

View Item