RESPON GURU KELAS DAN KEPALA SEKOLAH PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD ISLAM AN-NAWAWIYYAH

Fanny, Zubdatul (2024) RESPON GURU KELAS DAN KEPALA SEKOLAH PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD ISLAM AN-NAWAWIYYAH. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (712kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (695kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (483kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (743kB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang baru saja diluncurkan oleh kemendikbudristek. Hal ini memicu respons yang kurang baik di lingkungan masyarakat sekolah, bahwasannya terdapat sekolah yang belum siap akan adanya perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respons guru kelas dan kepala sekolah pada pelaksanaan pembelajaran pendidikan Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Islam An-Nawawiyyah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek guru kelas dan kepala sekolah. Serta objeknya ialah pembelajaran pendidikan Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Islam An-Nawawiyyah. Teknik pengumpulan data meliputi; observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penguji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Teknik analisis menggunakan analisis data kualitatif yang terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Respons kepala sekolah terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka pada mapel pendidikan Pancasila menyatakan bahwasannya Implementasi Kurikulum Merdeka memiliki kelebihan adanya platform mengajar, memberikan pengarahan lebih spesifik kepada guru terkait Implementasi Kurikulum Merdeka. Respons guru terhadap Impelementasi Kurikulum Merdeka pada mapel pendidikan Pancasila menyatakan bahwasanya guru siap dengan adanya perubahan dengan menjadi guru penggerak guru aktif dalam segala perubahan kurikulum serta apa yang menjadi ciri khasnya khususnya pada pendidikan Pancasila. Adanya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mewujudkan belajar mandiri.

Actions (login required)

View Item