PROBLEMATIKA KOMUNIKASI ORANG TUA DAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI SISWA KELAS 4 MI TARBIYATUL ISLAMIYAH RACI BATANGAN PATI

Alfiana, Rosita (2021) PROBLEMATIKA KOMUNIKASI ORANG TUA DAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI SISWA KELAS 4 MI TARBIYATUL ISLAMIYAH RACI BATANGAN PATI. skripsi thesis, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar.

	Text HALAMAN AWAL.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (1MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika yang ditimbulkan dari komunikasi orang tua dan guru pada masa pandemi covid-19 terutama dalam pembentukan karakter mandiri siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif, serta menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek utama dalam penelitian ini adalah orang tua siswa dan guru kelas IV MI Tarbiyatul Islamiyah Raci. Objek dalam penelitian ini adalah problematika komunikasi orang tua dan guru di masa pandemi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika yang ditimbulkan dari komunikasi orang tua dan guru dalam pembelajaran daring adalah kurangnya pengetahuan orang tua dan guru terhadap perkembangan teknologi yang semakin canggih serta sistem pembelajaran daring yang semakin kompleks. Komunikasi yang digunakan orang tua dan guru pada pembelajaran daring yaitu komunikasi antar pribadi dan komunikasi kelompok. Komunikasi antar pribadi digunakan orang tua dan guru untuk mengontrol perkembangan siswa selama pembelajaran daring berlangsung. Sedangkan komunikasi kelompok digunakan guru sebagai media dalam pembelajaran daring. Dampak yang dialami dari adanya pembelajaran daring tersebut diantaranya yaitu siswa belum memiliki handphone, sinyal yang kurang stabil, dan kurangnya pengontrolan dari guru terhadap masing�masing siswa serta siswa belum sepenuhnya memiliki sikap mandiri dalam melaksanakan pembelajaran daring karena masih menunggu intruksi dari orang tua dan saudara untuk mengerjakan tugas selama pembelajaran daring di rumah.

Actions (login required)

View Item