PENGARUH PUNISHMENT TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGI DAN PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SDN KALIMATI 2 SIDOARJO

Burhanuddin, Mochammad Imamum (2023) PENGARUH PUNISHMENT TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGI DAN PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SDN KALIMATI 2 SIDOARJO. skripsi thesis, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar.

	Text HALAMAN AWAL.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1.pdf Download (697kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (769kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (724kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (688kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (461kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (687kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya kontroversi tentang pemberian hukuman dalam dunia pendidikan. Apakah tindakan hukuman yang dilakukan pendidik tersebut salah atau wajar dan lumrah di dunia pendidikan. Kemajuan teknologi juga membuat siswa lebih cepat berkembang namun juga memiliki psikologi yang kurang kuat karena sering dimanja dan kurang diperhatikan dalam kesehariaanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh punishment terhadap perkembangan psikologi dan pembentukan karakter disiplin siswa pada era zaman sekarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah field research atau penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Sumber data penelitian ini adalah warga sekolah SDN Kalimati 2. Hasil data penelitian ini tidak ada pengaruh signifikan hukuman terhadap perkembangan psikologi dan pembentukan karakter disiplin siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hasil uji T hitung XY1 sebesar 0,202, sedangkan T tabel pada tingkat keyakinan 95% adalah 2,059 (0,202 < 2,059). Dan nilai sig. 0,842 < 0,05. Karena T hitung < T tabel dan nilai sig. > 0,05, maka artinya bahwa hukuman tidak berpengaruh signifikan terhadap perkembangan psikologi siswa. Hasil uji T Hitung XY2 sebesar 1,375, sedangkan T tabel pada tingkat keyakinan 95% adalah 2,059 (1,375 < 2,059). Dan nilai sig. 0,182 < 0,05. Karena T hitung < T tabel dan nilai sig. > 0,05, maka artinya bahwa hukuman tidak berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin siswa.

Actions (login required)

View Item